Одним из требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования является требование к кадровым условиям реализации основной образовательной программы, которое включает:
-
- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;
- уровень квалификации педагогических и иных работников ОУ;
- непрерывность профессионального образования педагогических работников ОУ.
Необходимые системные изменения процесса обучения, обусловленные ФГОС, требуют изменений и в профессионально-педагогической деятельности учителя, которые предполагают создание условий для проявления активности, творчества и ответственности ребенка в обучении; создание условий для расширения жизненного опыта ребенка и приобретения социально-значимого для него опыта; инициативность, творчество и корпоративная культура учителя.
В условиях обновления содержания образования возросла потребность в учителе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта. В связи с этим изменяются и функции методического сопровождения, обеспечивающего деятельность учителя.
Использование в педагогической деятельности различных образовательных технологий позволяет преподавателям повысить мотивацию обучающихся, профессионально-практическую направленность занятий и добиваться запланированных результатов в своей профессиональной педагогической деятельности.
Обновление образования сегодня требует от педагогов знания отличий традиционной, развивающей и личностно-ориентированной систем обучения; понимания сущности педагогической технологии; знания интерактивных форм и методов обучения, критериев технологичности; владения технологиями целеполагания, проектирования, диагностирования, проектирования оптимальной авторской методической системы, развитых дидактических, рефлексивных, проектировочных, диагностических умений; умения анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль, а также особенности и эффективность применяемых педагогических технологий и собственной педагогической деятельности в целом.
Условием успешной социализации обучающихся школы является постоянный профессиональный рост педагогов, который создает базу для поисков и экспериментов. В связи с этим задачей первостепенной важности станет развитие профессионального самосознания учителя и определение путей и средств его профессионального саморазвития.
В связи с этим повышение квалификации педагогических работников осуществляется через курсы повышения квалификации ГАУ ДПО ЛО «ИРО», ФГБОУ ВО «ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», АНО ДПО «Институт современного образования», работу школьных предметных кафедр, проведение психолого-педагогических семинаров, педагогических чтений, участие педагогов в научно-практических конференциях разного уровня, изучение передового педагогического опыта г.Липецка, России; обобщение и трансляция передового педагогического опыта МБОУ СМШ №65 «Спектр» г.Липецка; создание системы стимулирования деятельности работников школы; развитие коллектива единомышленников.